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我國基礎教育信息化融合指數(shù)的調(diào)查研究——來自12省2500余所學校的數(shù)據(jù)
梁云真; 曹培杰 河南師范大學教育學部; 河南新鄉(xiāng)453007; 中國教育科學研究院; 北京100088
關鍵詞：基礎教育信息化 深度融合 融合指數(shù) 智能轉(zhuǎn)型
摘要：推進信息技術與教育教學的深度融合,是教育信息化2.0時代的重要任務。文章從深度融合的視角出發(fā),構(gòu)建開發(fā)基礎教育信息化融合指數(shù)調(diào)查問卷,對全國12省28市(區(qū))2505所中小學校進行調(diào)查分析,研究發(fā)現(xiàn):我國基礎教育信息化融合指數(shù)得分為63.83分,總體處于基本融合階段;浙江省的融合指數(shù)得分最高,廣東省和浙江省教育信息化發(fā)展相對均衡;小學、初中和高中的教育信息化均處在基本融合階段,小學的融合指數(shù)得分最高;城區(qū)學校的教育信息化融合情況明顯優(yōu)于農(nóng)村學校和城鄉(xiāng)接合部學校。文章建議要促進信息技術與教育教學的深度融合,推動教育信息化基礎建設的智能轉(zhuǎn)型,積極實施教育信息化的傾斜策略。
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