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調查類地理實踐力培養實踐與感悟——以“垃圾分類”調查活動為例
何小燕 浙江省紹興市稽山中學; 312000
關鍵詞：地理實踐力 垃圾分類 地理實踐活動 培養實踐
摘要：地理實踐力是學生地理學科核心素養發展的重要組成部分。地理教學應將實踐活動作為教學的重要方式之一。根據2017年教育部頒布的普通高中地理課程標準中提到的:'地理實踐力主要包括野外考察、模擬實驗和社會調查活動。'社會調查要'貼近社會、生活',要'引導學生通過獨立思考、合作交流',在實施過程要有切實行動、體驗,更好地在真實情境中觀察和感悟地理環境及其與人類活動的關系,從而達到'育人'的教學目標。
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