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移動閱讀時代高校圖書館角色定位問題探討
朱金鵬 閩南師范大學圖書館; 福建漳州363000
關(guān)鍵詞：移動閱讀 高校圖書館 角色定位
摘要：移動閱讀時代的到來，改變著人們的閱讀方式和閱讀習慣，給高校圖書館帶來許多新情況和新問題，如文獻信息資源中心地位弱化、高校圖書館服務(wù)育人職能弱化、高校圖書館場館空間的學習研究性質(zhì)受到挑戰(zhàn)等。在移動閱讀時代，筆者認為高校圖書館角色應重新定位為高價值文獻信息資源服務(wù)中心和智慧成長多維空間，以此吸引大學生讀者的關(guān)注和利用，激發(fā)高校圖書館的生機與活力。
福建圖書館理論與實踐雜志要求:
{1}同一注釋里如需羅列多條同類文獻的，一般按時間順序排列，用分號隔開（但依論證重要程度排列的文獻次序除外）。同一注釋里中外文文獻混合排列的，結(jié)尾所使用的句號以最后文獻的語種所對應的格式為準。
{2}摘要必須是獨立的和自含的，也就是說，摘要應當是獨立于本篇文章而存在的，因此摘要中不要出現(xiàn)“本文論述了”、“筆者”等字樣。
{3}姓名在文題下按序排列，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排序應在投稿時確定。接錄用通知后不再改動。
{4}來稿內(nèi)容涉及國家、省級科研基金資助者，請附基金復印件，我刊將給予優(yōu)先發(fā)表。
{5}正文一級標題為宋體，四號，加粗，居中，段前段后0行，固定值18磅。正文二級標題為宋體，小四，加粗，兩端對齊，首行縮進2字符，固定值18磅。正文三級標題按正文內(nèi)容排版，僅加粗，不單獨成行。
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