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基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的兒科護(hù)理學(xué)微課設(shè)計(jì)——以呼吸系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理為例
關(guān)鍵詞：微課程 自主學(xué)習(xí) 兒科護(hù)理學(xué)
摘要：微課程是現(xiàn)代化科技與教育的結(jié)合產(chǎn)物,是一種適應(yīng)教育信息化發(fā)展需求的現(xiàn)代化教育新形式。將微課程引入兒科護(hù)理學(xué)課程教學(xué),可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高護(hù)生的自主學(xué)習(xí)能力,最大程度提高學(xué)習(xí)效果。筆者研究以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能為導(dǎo)向,構(gòu)建兒科護(hù)理學(xué)微課程教學(xué)設(shè)計(jì)模型,以呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理為例,探討兒科護(hù)理學(xué)微課程的設(shè)計(jì)思路和方法,旨在提升兒科護(hù)理學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)護(hù)生的自主學(xué)習(xí)能力。
廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究雜志要求:
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