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高中數(shù)學問題情境的創(chuàng)設策略
許紅偉 江蘇省鹽城市上岡高級中學
關鍵詞：數(shù)學教學 問題情境 策略
摘要：數(shù)學教學是一種專注的思維活動,而數(shù)學思維活動的表現(xiàn)形式就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與解決問題。因此,可以這樣說問題是數(shù)學的"心臟"。那么,在高中數(shù)學課堂教學中如何行之有效地創(chuàng)設數(shù)學情境就成為所有數(shù)學教師所關心的話題。對此筆者結合教學實踐進行了分析。
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