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構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐探索——以廣州市海珠鎮(zhèn)泰實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例
關(guān)鍵詞：課堂教學(xué) 主題 互動(dòng)
摘要：構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展共同體是當(dāng)前教師專業(yè)化成長(zhǎng)的新課題,也是讓教育人凝聚智慧、發(fā)揮重大作用的有效途徑,把教師作為共同體去不斷發(fā)展與壯大,是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,也是讓教師共同成長(zhǎng)的重要舉措。就教師成長(zhǎng)規(guī)律而言,將個(gè)體置于各種專業(yè)的群體之中,就是將關(guān)注的重心從個(gè)人化的努力轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者的共同體,在共同體中,教師通過(guò)這個(gè)機(jī)制參與合作性的實(shí)踐來(lái)滋養(yǎng)自己的教學(xué)知識(shí)和實(shí)踐智慧,從而能獲取教育方面源源不斷的支持和迸發(fā)的力量。本文簡(jiǎn)述了校本教研的意義及價(jià)值,指出課堂教學(xué)應(yīng)該是校本教研的重點(diǎn),在教研活動(dòng)中必須確立主題--有"的"才能放"矢",并介紹了幾種互動(dòng)教研的形式。
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