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高職“雙師工作室制”教學(xué)模式分析
王娜 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系; 河南南陽473000
關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合 雙師工作室制 教學(xué)模式
摘要：現(xiàn)階段很多高職院校的教學(xué)模式仍然存在著一定的不足,使人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施效果受到一定影響,而“雙師工作室制”教學(xué)模式的出現(xiàn)則為這一現(xiàn)狀的改善或解決提供了新的途徑和方法。基于產(chǎn)教融合著重分析了高職“雙師工作室制”教學(xué)模式,為提升高職院校區(qū)域服務(wù)能力提供一些理論依據(jù)。
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