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《人際交往指南》交互式教學初探
田麗紅 濟南職業學院公共教學部; 山東濟南250103
關鍵詞：交互式教學 動態化備課 互動
摘要：《人際交往指南》的課程教學實踐,注重交互式教學法中師生的交流互動,并且側重教師的動態化備課。交互式教學四要素為“備課—授課—反饋—修正”。交互式教學改革對教師的要求是:備課環節,教師要做積極的設計者;授課環節,教師要采取開放式交流模式;同時,善于觀察,隨時發現問題并解決問題;反饋環節,教師要真正尊重和包容學生的要求。
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