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“工匠精神”引領下高職學前教育職業素養培育研究
朱玲 汕頭職業技術學院學前教育系; 廣東汕頭515041
關鍵詞：職業素養 學前教育 培育研究
摘要：隨著社會的進步和發展,學前教育專業人才的需求日益劇增,社會與用人單位對學前教育專業畢業生職業素養的要求也越來越高。職業素養是職業人的工作能力和個人素質的綜合體現,“工匠精神”是職業素養中必不可缺的重要組成部分,以“工匠精神”為引領來培育學生的職業素養具有很強的可行性和必要性。高職學前教育專業學生職業素養方面的問題主要包括:學生對隱性職業素養內涵的認識不夠透徹、學生的職業素養有待提升、學生對提升自身職業素養的訴求比較迫切及學校缺乏完善的職業素養培養體系等。建議高職院校從以下幾個方面培育學生職業素養:將社會主義核心價值觀融入高職教育全過程、完善職業素養的培育體系及構建職業素養評價體系。
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