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研究生科研水平的質量保障、評價機制與獎勵政策--以香港大學和香港中文大學為例
魯世林; 曾劍雄; 邱雅 上海交通大學高等教育研究院; 上海200240; 大連理工大學高等教育研究院; 遼寧大連116024; 上海交通大學教務處; 上海200240
關鍵詞：科研水平 質量保障 評價機制 獎勵政策
摘要：香港大學和香港中文大學作為華文地區、亞洲乃至世界知名的研究型大學,在研究生科研水平的質量保障、評價機制與獎勵政策等方面存在著一定的異同之處。在研究生科研水平質量保障方面,兩校關注研究倫理問題,提供詳細的課程指導和服務并且有著嚴格的學習休假規定;在評價機制方面,兩校認為課程學習是關鍵,學位論文是核心;在獎助政策方面,兩校對于研究生的學術支持以獎學金為主,激勵學生追求卓越,并為其提供貸款。香港大學和香港中文大學研究生科研水平的質量保障、評價機制與獎勵政策對大陸高校提升研究生科研水平有一定的啟示:要加強理論指導與服務,建立研究生科研水平質量保障體系;要豐富課程評價方式,完善研究生科研水平評價機制;要提供研究資助和支持,完善研究生科研獎勵政策和體系。
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