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小學英語教研組建設的困境與發展路徑--基于S省L市的實證調查
關鍵詞：小學英語教研組 教研文化 發展困境 發展路徑
摘要：為了解小學英語教研組建設狀況,對S省L市的小學英語教師進行實證調查。結果表明:近半數學校未設立小學英語教研組,即便有也地位尷尬;超八成小學英語教研組在人員、資金等方面得不到保障;超半數教師對教研組活動頗有微詞。為此,學校要明晰英語教研組的功能與職責,以"學術性"導向小學英語教研組建設,以"教研文化"引領小學英語教研組發展。
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