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否定性——兒童批判性思維培養的前提問題
蘇慧麗; 于偉 東北師范大學教育學部; 長春130024
關鍵詞：否定性 兒童 批判性思維 前提性 實踐障礙
摘要：批判性思維是一種以否定之否定為核心內質,基于人與世界的否定性統一關系、人的否定性精神特征的認知能力。控制取向、求齊取向與結果取向的教育約束了兒童的否定性精神發展,限制了兒童思維發展的多樣性與可能性,抑制了兒童批判性思維的形成。基于兒童的否定性精神特征與兒童年齡特征,以情境創設、邏輯引導、對話省思為基本維度的教學策略更符合兒童的思維發展規律,同時為兒童思維的發展與批判性思維的培養提供了向標。
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