購物車(0)
新高考模式下高中選課走班實施的問題與應對策略
王新鳳 北京師范大學中國教育與社會發展研究院; 北京100875
關鍵詞：新高考 選課走班 應對策略
摘要：新高考實施以來,試點省份探索選課走班教學組織形式,有全走班、部分走班、'套餐制'走班等不同形式。選課走班制可以滿足學生的興趣與特長,有利于對學生因材施教,改變了傳統教與學的方式。但在當前條件下,選課走班面臨教學資源不足的難題,同時帶來教學管理的困難,在一定程度上也存在降低學生學習效率和質量、削減班級教育功能的擔憂。完善選課走班,應首先增加教育資源配置,鼓勵高中學校多樣化探索,并建立科學的教學管理評價機制。
教育與考試雜志要求:
{1}作者基本信息：姓名、工作單位、職務、職稱、學位。
{2}凡投寄本刊的稿件請勿一稿多投，若三個月內未收到用稿通知，作者可自行處理。
{3}正文中標題層次格式:一級標題用“一”，居中;二級標題用“(一)”;三級標題用“1”。盡量不要超過三級標題。
{4}參考文獻應引自正式出版物，在稿件的正文中依其出現的先后順序用阿拉伯數字加方括號在句末右上角標出，并按引用的先后順序列在文末。
{5}正文前要有300字左右的中文摘要，3～6條中文關鍵詞，中圖分類號，與中文對應的英文題目、摘要和關鍵詞，參考文獻完整。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
