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流動、寄宿與歸屬:藏族青少年與家庭-社會關系現狀研究
關鍵詞：父母流動 寄宿制學校 社會變遷 藏族青少年
摘要：2000年起,藏區務工型流動人口逐年提升,人口流動引發普通家庭從父親流動到母親流動繼而父母皆流動的狀態,使得家庭關系和家庭功能發生變化。同時,從上世紀60年代之后到現在寄宿制形式成為藏區主要的學校形式。因此,當下藏族青少年的成長環境普遍變為父母流動、家庭弱化和寄宿學校并行交織的復雜社會環境。本研究選擇"疏離感"和"家庭親密度和適應性"作為測量家庭-社會人際關系的量表,以此獲取藏族青少年群體對社會和家庭的態度和關系。研究結果發現33.8%的被試呈現高疏離感,同時近一半學生家庭在困境期和發展變化期處于低適應能力。結合訪談數據和田野調查資料,本研究從父母流動、寄宿形式、本土文化課程、傳統文化與村落變遷幾個角度綜合分析導致青少年高疏離感及家庭適應能力低下的原因,并提出改善寄宿制學校藏族青少年社會心理健康教育的具體意見和建議。
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