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初中生厭學量表編制及應用
趙玉芬 邯鄲學院教育研究與教學質量監控中心; 056005
關鍵詞：厭學 初中生 量表
摘要：已有研究表明,學生厭學必然產生情緒、行為和認知上的改變,通過對此類改變的觀察和測量可反映學生厭學程度。本研究根據此理論編制初中生厭學量表,基于671個樣本數據對量表進行質量分析,最終形成由厭學認知、厭學行為和厭學情緒三個維度17個項目構成的初中生厭學量表,量表具有較高的信度和效度。對某市三所中學540名初中生的調查,進一步驗證了量表的實效性。
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