購物車(0)
基于變式教學的高中數學核心素養教學策略及案例——以“任意角的三角函數”的教學為例
張海東 廣西桂林市第一中學; 541004
關鍵詞：高中數學 變式教學 教學策略 三角函數 素養
摘要：重視數學基礎知識和基本技能是中國數學教育的傳統,從“雙基”、“四基”,到“核心素養”的提出,數學教育的目標是一致的,那就是讓學生掌握知識技能的同時理解知識的本質,感悟知識蘊含的基本思想,積累數學思維和實踐的經驗,在此基礎上形成和發展數學抽象、邏輯推理、直觀想象、數學運算等基本核心素養,變式教學順應了此教育現狀及特征.
數學教學研究雜志要求:
{1}編輯部對稿件進行匿名評審。審稿周期為3個月。逾期未接到用稿通知，可自行處理稿件。本刊有權對來稿進行編輯加工。
{2}文章題目應簡明確切地表述文章的內容，一般不超過20個字。
{3}稿件正文中不得出現作者姓名、工作單位、職務、職稱、通訊地址、郵政編碼、聯系電話、電子郵箱等個人信息。
{4}參考文獻的標注方法采用順序編碼制，按正文部分引用文獻的先后順序連續編碼，并在文章對應處標示出該參考文獻的序號。
{5}正文：內文選題思想新穎、觀點明確、論據可靠、圖表清晰、數據準確，稿件內容不得泄露國家機密。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
相關期刊
