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“大學生心理健康教育”課程思政的探索與實踐
謝敏芳 紹興文理學院教師教育學院; 浙江紹興312000
關鍵詞：大學生 大學生心理健康教育 課程思政
摘要：結(jié)合大學生心理健康教育課程思政的教學實踐活動,提出以學生為中心,建構(gòu)學習共同體,進行主題體驗式教育,重視本土化探索,提升教師綜合素養(yǎng)等建議。大學生心理健康教育課程是基于課程思政教學的實踐探索。
紹興文理學院學報·人文社會科學雜志要求:
{1}在篇首頁地腳處標注基金項目名稱及其編號。
{2}文稿應思想健康、主題鮮明、立論新穎、論述清晰、體例規(guī)范、富有新意。
{3}文內(nèi)標題層次一般不超過3級，一律用1、1.1、1.2、1.1.1、1.1.2等標識，均頂格寫。
{4}引用文獻作者不超過3人的全部著錄；超過則只列出前3人，后加“，等.”
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