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翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職高專(zhuān)《病理學(xué)》課程中的應(yīng)用研究
關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂 高職高專(zhuān) 病理學(xué) 教學(xué)模式
摘要：本文詳細(xì)闡釋了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于高職高專(zhuān)《病理學(xué)》課程的意義，認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂模式實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)《病理學(xué)》課程教學(xué)模式的創(chuàng)新，能夠踐行“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式有效構(gòu)建了新型師生關(guān)系。同時(shí)，對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于高職高專(zhuān)《病理學(xué)》課程可行性進(jìn)行了分析，并對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于高職高專(zhuān)《病理學(xué)》課程的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行了預(yù)設(shè)。
唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志要求:
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