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省域高校教師兼職兼薪政策文本分析
聶思芹; 鄧銳 江漢大學; 湖北武漢430056
關鍵詞：政策研究 高校教師兼職兼薪 行政權力 創新創業
摘要：進入新時代以來,我國政府陸續出臺了一些關于高校教師兼職兼薪的政策。這些政策的初衷是期望通過科研、知識、人才等要素和社會生產與社會服務在市場配置中有機結合起來,釋放出知識創新的紅利,最終使國家、社會和個人從中獲益。這充分體現了黨和國家歷來尊重知識、尊重人才的傳統。為了貫徹好、落實好國家的相關政策,各省結合實際情況,陸續出臺了關于高校教師兼職兼薪的相關政策。各省相關政策的出臺,極大地促進了高校教師兼職兼薪的落地,使得社會資源和利益結構發生了相應的調整,政策的積極效應得到了很大程度的彰顯。然而,通過對各省出臺的政策文本分析,發現這些政策存在一些不足之處。針對這些不足之處,可以從明確規定教師兼職兼薪的時間,對兼職兼薪的邊界和范圍進行細化、完善兼職兼薪教師本職工作考評機制三個方面進行改進。
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