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活用方法教學發展科學思維
周為仲 江蘇省阜寧中學; 江蘇224400
關鍵詞：活用方法教學 科學思維
摘要：注重方法滲透,活用方法教學,可以幫助學生弄懂弄透概念、理解表達規律、化解疑難問題、簡化復雜過程、深入問題本質,發展科學思維,有效提升學生的核心素養。
物理教學雜志要求:
{1}本刊用稿采取三審四校制。來稿應包括題名、作者姓名、作者單位、中英文摘要與關鍵詞、主要作者簡介、正文、參考文獻等。
{2}本刊強調研究成果的原創性和學術價值，其中，只限專業領域通用詞匯的表述部分，不能存在完整句子的復制現象，核心觀點嚴禁有任何重復（含自引）。
{3}正文標題：文內各級標題題號一律頂格書寫，標題題號分級采用1；1.1；1.1.1等標注形式。結構層次不宜過多，一般為二級或三級。
{4}參考文獻著錄必要的、在正式出版物上發表的文獻。建議著錄本刊前期發表的相關成果。文獻按出現先后排序，并在文中相應處標出。參考文獻一般不得少于８篇。
{5}來稿請附中文及英文的篇名、摘要（300字以內）和關鍵詞（3-6個）。
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