購物車(0)
借“習題”和“問題”巧建“知識網絡”——以浙教版《電和磁》的復習課為例
應躍芳 天杭實驗學校; 杭州310004
關鍵詞：知識網絡 主線 思維 內在聯系 復習
摘要：如何成就高效復習課？本文通過“問題驅動,尋找‘知識主線’”“習題引導,尋主線的‘可變之處’”“思維拓展,覓物理量間的‘內在聯系’”巧妙地引導學生構建“知識網絡”,尋找各概念之間的內在聯系,凸顯思維能力,為高效的課堂復習提供了一種實用模式。
物理教學探討雜志要求:
{1}文章正文內標題一般分為四級，分別用“一、”“（一）”“1．”“(1)”等標示排序。
{2}文稿具有科學性、先進性、實用性，資料真實、數據可靠，結構嚴謹，文字通順。
{3}文稿須附中文標題，不宜超過20字。若論文課題為基金資助項目，請在標題下方注明基金名稱及編號。
{4}參考文獻確系親自閱讀，核對無誤，并提供摘要便于核對。
{5}中文摘要300字左右，每篇文稿可選3～5個關鍵詞，中英文關鍵詞須對應，不得使用縮寫詞。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
