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教育:在存在與占有之間
博格丹·蘇霍多爾斯基; 李曉敏(譯) 不詳; 哈爾濱工程大學馬克思主義學院; 哈爾濱150001
關(guān)鍵詞：蘇霍多爾斯基 教育 人格 為生活做準備 人道主義
摘要：波蘭新馬克思主義理論家蘇霍多爾斯基將教育視為改變現(xiàn)實和走向未來的重要途徑。他批判地分析了蘇格拉底重視人格塑造的教育傳統(tǒng)和柏拉圖注重為生活作準備的教育傳統(tǒng)。在他看來,這兩種教育傳統(tǒng)或者只強調(diào)人的應然狀態(tài),或者只強調(diào)人的實然狀態(tài),都沒有認真對待人的矛盾性,因而都是片面的。作為這兩種教育傳統(tǒng)的揚棄的人道主義教育既肯定人的“平庸”之在,又強調(diào)人的“詩意”之在,并在此基礎(chǔ)上將二者辯證地統(tǒng)一了起來,從而在一定程度上解決了個人教育與社會教育以及必然與自由之間的深刻矛盾。
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