購物車(0)
理解與閱讀:閱讀推廣的哲學詮釋學研究
蘇志磊 福建省圖書館; 福建福州350003
關鍵詞：理解 閱讀推廣 前理解 視域融合 效果歷史意識
摘要：理解不是一種復制行為,而是一種創造性行為。文章基于哲學詮釋學的理解觀,對以“理解”為核心的閱讀推廣活動展開探討。從前理解、視域融合、效果歷史意識等哲學詮釋學概念入手,分析“理解”視角下閱讀推廣活動中的影響要素和結構層次,認為閱讀推廣應在效果歷史意識下,打破權威性解釋,建構文獻作品多角度的意義,通過視域融合達到對作品真理內容的歷史性理解。
新世紀圖書館雜志要求:
{1}屬基金項目成果者，請注明項目名稱、項目編號等。
{2}論文須提供中文的標題、內容提要、關鍵詞及作者簡介。
{3}文章標題能簡明扼要地反映論文的最主要內容，且便于檢索，一般不超過20個漢字，必要時加副標題，題名中的名詞術語應標準化。
{4}參考文獻著錄：執行GB/T7714—2015《參考文獻著錄規則》。采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字標出，并將序號置于方括號中，排列于文后。
{5}文摘應包括研究目的、研究方法、研究結果和研究結論4個層次。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
