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結(jié)構(gòu)化思辨:促進(jìn)概念建構(gòu)的重要方式——以“正比例的意義”教學(xué)為例
關(guān)鍵詞：概念建構(gòu) 概念教學(xué) 數(shù)學(xué)概念 結(jié)構(gòu)化 識(shí)記
摘要：數(shù)學(xué)概念是小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。近年來(lái),概念教學(xué)已從“單純的概念”走向“結(jié)構(gòu)化的概念”,從“靜態(tài)的識(shí)記”走向“動(dòng)態(tài)的建構(gòu)”。從這個(gè)意義出發(fā),我們認(rèn)為,基于學(xué)生立場(chǎng),讓學(xué)生經(jīng)歷概念的結(jié)構(gòu)化思辨過(guò)程是促進(jìn)概念建構(gòu)的重要方式。結(jié)構(gòu)化思辨本質(zhì)上是一種思維方式,指思維活動(dòng)中所采取的模式或樣式。相對(duì)點(diǎn)狀的思維而言,結(jié)構(gòu)化思辨更注重思維的整合性、系統(tǒng)性和思辨性。
小學(xué)數(shù)學(xué)教育雜志要求:
{1}需附400字左右的中、英文摘要，內(nèi)容必須包括目的、方法、結(jié)果（應(yīng)給出主要數(shù)據(jù)）、結(jié)論四部分，各部分冠以相應(yīng)的標(biāo)題。不分段，用第三人稱(chēng)撰寫(xiě)。
{2}論文須嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。
{3}計(jì)量單位執(zhí)行GB3100/3101/3102-1993《國(guó)際單位制及其應(yīng)用/有關(guān)量、單位和符號(hào)的一般原則（所有部分）量和單位》的有關(guān)規(guī)定，并以單位符號(hào)表示。
{4}來(lái)稿注釋?xiě)?yīng)采用腳注形式，連續(xù)編號(hào)，注釋序號(hào)置于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后。
{5}為了使本書(shū)編排規(guī)范，敬請(qǐng)作者來(lái)稿時(shí)提供作者簡(jiǎn)介，包括：姓名、性別、民族、工作單位及部門(mén)、職稱(chēng)、學(xué)歷學(xué)位、主要研究方向、電子郵箱及電話(huà)號(hào)碼。
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