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開放性特征:人文素養視閾下高職語文教學的必然趨勢
孫宇沁 鹽城幼兒師范高等專科學校; 江蘇鹽城224000
關鍵詞：高職教育 語文開放教學 人文素養
摘要：《義務教育語文課程標準(2011年版)》強調指出:“工具性與人文性的統一,是語文課程的基本特點。”這一理念就是針對長期以來語文教學活動中普遍存在的“重工具性教學,輕人文性教育”這一失衡現象提出來的。中小學如此,高校同樣如此。與其他學科相比,語文教學對學生人文素養的培育具有不容忽視且無可替代的優勢地位。在大力發展素質教育的新形勢下,尤其在高職院校,由于種種因素的影響,語文課程中的人文性教育不僅非常重要,而且十分必要。在審視高職語文教學現狀的基礎上,立足于如何在開放性教學中開展語文人文性教育這一角度,試對此作拋磚引玉之論。
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