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基于“系統論”原理的醫學院校醫工融合專業教育質量保障模式實踐
王輔之; 陳興智; 楊樞; 張浩; 張鈺; 張敏; 羅丹 蚌埠醫學院衛生管理學院; 安徽蚌埠233000
關鍵詞：系統論 醫學院校 醫工融合 教育質量
摘要：探討了"系統論"原理在醫學院校"醫工融合"相關專業教育質量保障工作中的應用問題。從"系統論"的觀點出發,把教育質量看成顯性影響因素和隱性影響因素協同作用的結果。通過分析"醫工融合"相關專業的特點和在教學過程中面臨的問題,提出一套基于"系統論"的教育質量保障體系。并在"衛生信息管理"和"醫學信息工程"兩個專業開展了相關的實踐研究。
醫學教育研究與實踐雜志要求:
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