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Meta分析:字幕視頻能否促進聽力理解
萬晶 廣東創新科技職業學院; 廣東東莞
關鍵詞：meta分析 字幕視頻 聽力理解
摘要：本研究對國內外關于字幕視頻對二語/外語聽力理解的影響作用的13個研究進行了Meta分析。應用亞組分析和Meta回歸分析的方法,分析了語言水平、任務類型、年齡和材料語速4個變量對綜合效應的調節作用。結果顯示,綜合效應量大,表明字幕視頻對二語/外語聽力理解的促進作用是顯著的。但字幕視頻在顯著促進中級學習者的聽力理解的同時,卻會阻礙初級學習者的聽力理解。而在特定范圍內,字幕視頻對聽力理解的促進作用隨著年齡的增長而增強。
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