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圖式理論在初中英語閱讀教學中的實踐與反思
葛婷婷 江蘇省南通市第三中學
關鍵詞：英語閱讀 圖式理論 閱讀教學
摘要：本文從當前初中英語教學中存在的問題出發,將圖式理論引入閱讀教學,探討了圖式理論在閱讀教學中的具體運用,并根據實踐經驗,指出圖式理論在閱讀教學中的實際意義和教師應注意的要點。
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