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麻省理工學院教學助理制度的特征分析
黃蓓蓓 南通大學; 江蘇南通226019
關鍵詞：研究生培養 教學助理制度 教學輔助工作 麻省理工學院
摘要：麻省理工學院不僅擁有無可比擬的科研實力和學術聲譽,還致力于構建卓越的本科教育體系,形成了具備鮮明特征的教學助理制度。在崗位職責上面向不同性質和指向的崗位需求,明確教學助理三種不同類型的職責;在培訓機制上采用學徒制、教學助理工作坊、中心活動和集中訓練營等多種教學助理培訓形式,并提供齊全的配套資源和措施;在選拔任用機制上既注意協調多個機構管理界限,又建立了密切聯系實際的選拔機制和面向差異化需求的任用機制;在評價機制上關注在線評價系統的開發、標準化的內容設計、實時響應的功能設置和人性化的評價結果處理,以確保教學助理評價的客觀公正。
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