關鍵詞:微課 中職數學閱讀 實踐 應用
摘要:中職數學階段的教學主要是以理解數學知識為培養中心,理解數學知識和培養思維教學是中職數學教學中的重中之重,在中職數學閱讀教學中應用微課,注重對微課質量的提升,有效提升中職數學學生數學知識的積累,保證中職數學教學的質量和效果,保證中職數學學生數學=核心素養的提升,為以后學習數學打下堅實的基礎。
中國多媒體與網絡教學學報·上旬刊雜志要求:
{1}每篇論文的作者數最好不超過6位,若超過請投稿時附必要的說明,其他對研究有貢獻者列入志謝部分。作者署名居中、英文題名下方,多位作者的署名之間應用逗號“,”隔開。
{2}文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠,文責自負(嚴禁抄襲),文字要精煉。
{3}標題:一般單獨占行,居左;段首小標題,前空兩格,后空一格。
{4}參考文獻:本刊參考文獻附于文末,執行國家標準《信息與文獻參考文獻著錄規則》GB7714—2015的規定,序號用數字加方括號表示,如[1]、[2]...。
{5}摘要是對論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述,不用公式和化學結構式、圖表、特殊符號等。表達力求簡單、具體,術語規范,一般400字內。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社