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支持智慧學(xué)習(xí)的語(yǔ)境化敘事游戲開(kāi)發(fā)與學(xué)習(xí)效果驗(yàn)證
關(guān)鍵詞：智慧學(xué)習(xí) 教育游戲 語(yǔ)境化敘事 人工智能 自適應(yīng)
摘要：智慧教育的核心是分析學(xué)生的各種信息使之產(chǎn)生意義,據(jù)此為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。自適應(yīng)游戲?qū)⑹菍?shí)現(xiàn)智慧教育的重要資源之一。本研究認(rèn)為,以追蹤學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)為特點(diǎn)的語(yǔ)境化敘事游戲,比采用動(dòng)態(tài)難度調(diào)整的定制化服務(wù)游戲更能有效辨別學(xué)生的認(rèn)知特征。以互動(dòng)敘事理論和知識(shí)空間為指導(dǎo)開(kāi)發(fā)了語(yǔ)境化敘事游戲的整體模型,并用Unity 3D作為游戲開(kāi)發(fā)平臺(tái)制作了'拯救牛頓'游戲,以建構(gòu)的'游戲化發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程模型'把游戲融入初中生的摩擦力概念學(xué)習(xí)之中。實(shí)證研究的結(jié)果顯示,學(xué)生對(duì)語(yǔ)境化敘事有較高的體驗(yàn),顯著提高了概念的認(rèn)知細(xì)化、理解和遷移?；貧w分析的結(jié)果顯示,游戲體驗(yàn)的適應(yīng)性、內(nèi)容適切度和注意力能顯著預(yù)測(cè)學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)知細(xì)化、理解和遷移。
中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志要求:
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