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“雙高計劃”實施背景下“三教”改革
秦華偉; 陳光 山西職業(yè)技術學院; 山西太原030009; 山西工程職業(yè)學院; 山西太原030009
關鍵詞：教師 教材 教法 職業(yè)教育 三教改革
摘要：中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的啟動實施是落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》,推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新,培養(yǎng)承擔產(chǎn)業(yè)轉型升級高素質技術技能人才的重要舉措。"三教"(教師、教材、教法)改革是實現(xiàn)職業(yè)教育的高質量發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。充分認識"教師、教材、教法"的內(nèi)涵意義,把握"三教"改革的目標、原則及路徑,有助于實現(xiàn)高等職業(yè)教育的高質量發(fā)展。
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