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數列教學研究
王義霞 江蘇省海安市立發中學
關鍵詞：高中數學 數列 傳統文化 教學探究
摘要：數學是一門抽象、嚴謹、邏輯性強、隱藏著豐富思想的科學,它具有高冷的美麗,在學生心目中的“名聲”并不佳。以數列教學為例,從數列概念、計算、應用三個方面探討傳統文化的滲透,有利于提高數列教學的有效性。
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