購物車(0)
基于教材又創生教材的嘗試--以膠原蛋白為情境貫穿整節進行蛋白質教學的設計與實施
李琳 清華大學附屬中學; 北京100084
關鍵詞：膠原蛋白 情境創設 模型構建 科學思
摘要：以新教材中肢原蛋白的應用、功能和結構創設大情境,貫穿整節課的教學,使學生形成結構與功能相適應的觀點。教學過程的實施借助教具,通過學生活動將抽象的化學反應直觀呈現,借助物理模型和數學模型幫助學生理解蛋白質結構的多樣性,發展學生的科學思維。
中學生物教學雜志要求:
{1}關鍵詞應選擇那些最具有檢索意義的術語，通過這些術語反映論文所涉及的內容或領域，以便于讀者檢索到該論文。
{2}作者單位及職務．職稱，地址．郵政編碼．聯系電話，電子信箱等（請務必填寫可方便收到樣刊的地址）。
{3}根據具體情況本刊可以對來稿進行必要的刪改，不接受刪改者請在文中標注聲明。
{4}中英文文題應簡明、確切地反映文章的特定內容，符合編制題錄、索引和選定關鍵詞等所遵循的原則，不使用非公知公認的縮略詞、首字母縮寫字符、代號等。
{5}參考文獻：只列出在正文中被引用過的、新的、重要的、正式發表的文獻資料，數量不應少于5條。采用順序編碼制。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
相關期刊
