購物車(0)
指向數學核心素養的深度教學例析
陳齊榮; 馮傳平 上饒師范學院數學與計算機科學學院; 334001; 江西省都昌縣土塘中學; 332611
關鍵詞：數學核心素養 深度教學 中國學生發展核心素養 課堂教學改革 數學課程目標
摘要：2017版課標亮點之一是凝練了數學核心素養,強調數學核心素養是學生通過數學學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力.數學核心素養是中國學生發展核心素養的學科細化與具體化,是數學課程目標的集中體現,回答了數學教育應“培養什么樣的人”.課程目標的實現必然要落地于課堂,怎樣培養、發展學生的數學核心素養,成為新時代數學課堂教學的中心議題.主張超越知識符號淺表層的深度教學,是課堂教學改革縱深推進的基本方向,符合核心素養時代課堂教學的本質要求.本文在對數學核心素養、數學深度教學闡述的基礎上,以矩形概念教學為例,對其教學流程展開評析,給出指向數學核心素養的深度教學案例.
中學數學月刊雜志要求:
{1}摘要應在200—300字以內，能準確反映論文的主要內容、觀點。關鍵詞在3—5個以內。
{2}來稿請附作者真實姓名、工作/學習單位全稱、最后學歷/學位、職稱/職務、主要研究領域和詳細通訊地址（包括郵政編碼、電話和電子郵箱等），以便聯系。如有變動請及時通知。
{3}獲得基金資助的文章請注明基金項目名稱，并在圓括號內注明其項目編號，多項基金項目應依次列出，其間以分號隔開。
{4}引文引完整的一段話，引號的句號在引號內；引不完整的一段話，即文字前面不是句號或文字從句中引，句號在引號外。引文最后如是感嘆號、問號，一般放在后面一個引號里面。
{5}同一頁類列出多個注釋的，應根據注釋的先后順序編排序號。注釋序號以“①、②”等數字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數字形式與被注釋詞條保持一致。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
