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微課在高中信息技術教學中的應用
陳華 江蘇省江陰市成化高級中學; 江蘇江陰214423
關鍵詞：微課 高中信息技術 教學 應用
摘要：我國的信息技術正處于快速發展階段,同時微文化也有了快速發展,當前我國的教育正在進行課程改革,教育教學模式都處于創新發展階段,微文化也開始被運用到教育教學中。其運用體現就是微課,微課是一種新型的授課模式,較為短小精悍,微課可以讓課堂更為有趣、生動,而且能夠結合學生的實際情況開展教學,能夠針對性地解決學生學習中的困惑,能夠幫助學生攻克學習中的難點問題。本文主要闡述了微課在高中信息技術課程中的運用,希望對高中信息技術課程的發展有一定的借鑒意義。
中小學電教雜志要求:
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2、中小學電教文題力求簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題不多于20個漢字。
3、中小學電教文中盡量少用縮略語。必須使用時于首次出現處先敘述其全稱，然后括號注出中文縮略語或英文全稱及其縮略語，后兩者間用“，”分開(如該縮略語已共知，也可不注出其英文全稱)?？s略語不得移行。
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